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剧情简介
莱维近日在播客节目The FilmUp Podcast称：“我不知道它(《沙赞》)的未来是怎样的，因为，很不幸的是，第二部电影反响不佳。观众打分依旧是挺好的，但是影评人打分低得奇怪、让人困惑，而且人们极度不友善。”他表示自己参与过一些“希望它很好，但也知道实际上是还行”的项目，也知道《沙赞2》“不是什么完美的、奥逊·威尔斯那样的杰作，但是一部好电影”。在思政教育过程中融入井冈山题材影像可为思政教育注入活力，激发学生参与积极性。基于此，高校需创新教育模式，运用情景体验式教育、混合式教育、案例分析法及合作探究法等，促使学生充分发挥主观能动性，在彰显学生主体地位的同时，深化精神熏陶和价值引领，推动思政教育效果入脑入心。高校及教育者应转变教育理念，重视大学生主体地位，强调教育过程中大学生的主观能动性，并结合必要的调查研究把握学情实际，为“井冈山精神”融入思政教育提供有效依据，在供需平衡中寻求“井冈山精神”的有效融入模式。第二，高校应重视理论知识传授与实践育人活动的有机融合，在协同创新中带动学生积极参与，为学生深入感知井冈山题材影像、理解认同“井冈山精神”提供便利条件。
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